0Kompaktnyj, udobnyj v polzovanii spravochnik soderzhit pravila grammatiki turetskogo jazyka.Pravila dopolneny russko-turetskim slovarikom, raspolozhennym v kontse knigi.Izdanie prednaznacheno dlja vsekh, kto uchit ili khochet uchit turetskij jazyk.

1 1 BÖLÜM 1.1. VİKTORYA DÖNEMİ ROMANLARINI ŞEKİLLENDİREN TOPLUMSAL VE POLİTİK YAPI 1.2. ÇARTİZM'İ HAZIRLAYAN ETMENLER VE SONUÇLARI 2 2 BÖLÜM 2.1. SYBIL: OR THE TWO NATIONS'DA TOPLUMSAL SORUNLAR 2.2. İKİ ULUS VE ONLARIN YAŞAM KOŞULLARI 2.3. AŞK, EVLİLİK, AİLE VE AHLAK 2.4. İKİ ULUSUN SINIF ÇATIŞMASI VE YOKSULLARIN YAŞADIKLARINA İSYANI 3 3 BÖLÜM 3.1. CONINGSBY: OR THE NEW GENERATION'DA POLİTİK SORUNLAR 3.2. MODERN MUHAFAZAKÂRLIK 3.3. GENÇ İNGİLTERE ÜLKÜSÜ 3.4. REFORM YASALARI 4 BÖLÜM 4.1. DISRAELI'NİN ETNİK V

İçindekiler 1 1 BÖLÜM BOŞLUK KAVRAMI 1.1. Tanım ve İşlev 1.2. Mutlak Boşluk 1.3. Boşluk, Yokluk, Hiçlik, Sıfır 1.4. Karşıtlıklar 2 2 BÖLÜM DİLSEL BOŞLUK 2.1. Dilsel Boşluğun Tespiti 2.2. Dilsel Boşluk Türleri 2.3. Dilsel Boşluğun Telafisi 3 3 BÖLÜM TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE DİLSEL BOŞLUK 3.1. Akrabalık Adlarında Sözlüksel Boşluk 3.2. Evcil Hayvan Adlarında Sözlüksel Boşluk 3.3. Renk Adlarında Sözlüksel Boşluk

Dünyanın dört bir tarafında çeşitli siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel nedenlerle yüzyıllardan beri var olan ve var olmaya devam edecek bir hareketlilik olan göç, farklı bir dil ve kültüre yapıldığında beraberinde iki dilliliği ve kültürlülüğü de getirmektedir. Bu bağlamda, ilgili alandaki literatür incelendiğinde, gerçekleştirilen araştırmaların bu zamana değin çoğunlukla Almanya'daki Türklerin Almanca veya Türkçe dil edinimlerine yoğunlaştığı tespit edilmiştir. Almanların Türkçeyi öğrenmeleri ve bunu Tü

Bu Kitapta Yer Alan Konular Aşağıdaki Şekildedir;  NİZÂMÎ'NİN ŞÎRÎN TASVİRİNE EDEBİ SANATLAR IŞIĞINDA BİR BAKIŞ  DER BEYÂN-I LÜĠAT-I ʿARABIYE VE DER BEYÂN-I LÜĠAT-I FÂRISÎYE KİTAPÇIĞI  GERÇEKÜSTÜCÜLÜK VE MODİANO'NUN ÖZKURGUSAL ROMANLARINDA GERÇEKÜSTÜCÜ İZLER  BİR AĞIZIN ÖLÇÜNLÜLEŞMESİ: NASIL KONUŞTUĞUMUZU BİLELİM! İSTANBUL ŞİVESİ HAKKINDA İLMÎ BIR TEDKİK  CİNSİYET ALGISI: BİYOLOJİK VE DİLBİLGİSEL CİNSİYET (RUSÇA ÖRNEĞİ)  AHMET HAMDİ TANPINAR'IN HALK BİLİMİ ÜRÜNLERİNE BAKIŞI  ZİYA GÖKALP'İN MANZUMELER

Günümüzde Türkiye başta olmak üzere Türk dünyasının birçok merkezinde her bir Türk lehçesi üzerine ayrı ayrı olduğu gibi tarihî ve çağdaş Türk lehçelerinin tamamını kapsayan karşılaştırmalı çalışmalarla Türk lehçelerinin ortak yönleri ortaya konulmaktadır. Sovyetlerin uyguladığı dil politikası ile Türk dünyasındaki dil ve fikir birliği bozulmuş olsa da Türklük bilimi alanında ortaya konulan birçok değerli çalışmayla yeniden bu birlik sağlanmaya çalışılmaktadır. Elinizdeki bu eser de Türklük bilimi alanına b

İçindekiler 1 Birinci Bölüm EDEBİYAT VE MEKÂN 1.1. Edebi Oluş 1.2. Edebi Oluştan Metinsel Alana 1.3. Metinsel Alandan Edebi Mekâna 1.4. Edebiyatta Mekân Yaklaşımları 1.5. Kronotoptan Semiyosfere 1.6. Edebiyat, Zaman ve Mekân 1.7. Bir Metafor Olarak Mekân 2 İkinci Bölüm MEKÂNSAL ANLATI 2.1. Kent ve Mekân 2.2. Edebiyat Mekânları, Mekânsal Edebiyat 2.3. Edebiyatın Mekânsal Yorumu 3 Üçüncü Bölüm EDEBİ MEKÂN VE JEOKRİTİK 3.1. Jeopoetik, Ekolojik Eleştiri ve Çevre Düşüncesi 3.2. Mekân ve Mimemis 3.3. Temsil, Takl

Genç araştırmacı Mehmet Emin Katırcı'nın Kelime Köken adlı çalışması, Türkçede kullandığımız çok sayıda kelimenin köken açıklamasının yapıldığı; bu kelimelerin yer aldığı şiirlerden örneklerin sunulduğu son derece bilgilendirici bir eser. Eser, Türkolog olmayan, dolayısıyla akademik iddia taşımayan yazarın çocukluğundan itibaren Türkçeye duyduğu derin sevgi ve ilginin bir sonucu olarak ortaya çıkmış. Her yaştan, her meslekten okuyucuya hitap edebilen eserde çok sayıda alıntı sözcüğün mitolojik köke

Nebevî Belâgat ve Uslübü üzerine kaleme alınan elinizdeki kitap bir giriş iki bölümden oluşmaktadır. Kitabın giriş kısmında araştırmanın tanımı, kapsamı ve amacından bahsedilmiştir. Birinci bölümde belagatin anlam ve özellikleri, nebevî belâgatın özgünlüğü ve tezahürleri incelenmiştir. İkinci bölümdeyse hazf, tarif, tenkir, ism-i mevsul, mutlak, takyid, takdim, tehir, istifham, emir, nehiy, nida, kasem, zamir durumları, iltifat, üslup, izah, ipham ve tevşî konuları tartışılmıştır.

1 MODELİN KURAMSAL ÇERÇEVESİNİ OLUŞTURAN KURAMLAR 1.1. NİDA'NIN KURAMI 1.2. NEWMARK'IN KURAMI 1.3. POPOVIC'İN KURAMI 1.4. TOURY'NİN KURAMI 1.5. SCHELEIERMACHER'IN KURAMI 1.6. VINAY VE DARBELNET'İN KURAMI 1.7. CHESTERMAN'IN KURAMI 1.8. KOLLER'İN KURAMI 1.9. PYM'İN KURAMI 1.10. BAKER'IN KURAMI 1.11. LEFEVERE'İN KURAMI 2 ORTAYA KONULMUŞ OLAN ÇEVİRİ ANALİZ MODELLERİ 2.1. HOLMES'UN MODELİ 2.2. TOURY'NİN MODELİ 2.3. BROECK'UN MODELİ 2.4. HOUSE'UN MODELİ 2.5. REISS'IN MODELİ 2.6. TOSUN'UN ÇEVİRİ ELEŞTİRİSİ KURAMI

'Türkçenin Minimalist Dilbilgisi' adlı bu çalışmada Türkçe Dilbilgisi özel bir dil bilgi sistemi olarak değil, evrensel sistemin bir parçası olarak değerlendirilmektedir. Önceki evrensel yaklaşımlardan farklı olarak ise bu çalışmada evrensel ilkeler değil bu ilkelerin Türkçedeki değiştirgen değerleri ve Türkçeye özgü dilbilgisel özellikler Minimalist Program (MP) çerçevesinde değerlendirilmekte ve açıklanmaktadır. Çalışmanın minimalist olarak adlandırılması MP'nin bir çözümleme ve açıklama yaklaşımı ol

Türkçe sözcük bilgisi testlerinden oluşan bu kitap; ileri düzey (C1-C2) Türkçe söz varlığı bilgisini ölçmek için tasarlanmıştır. Eser; ileri düzey bir söz varlığı kitabı olmasıyla, seçilen ögelerin ifadesinde kullanılan dille, oluşturulan özgün cümlelerin gündelik hayatımıza dair incelikli ipuçları içermesiyle ve içindeki soru tiplerinin farklılığıyla ülkemizde bir ilk olma özelliğine sahiptir. Tamamı özgün cümle ve sorulardan oluşan çoktan seçmeli 20 testlik bölümde, 1000 soru yer almaktadır. Ayrıca kitapt

Olumsuzluk, dilbilimde farklı dilbilimsel kategoriler temel alınarak, sentaktik ve semantik düzeylerde ele alınan bir konudur. Bu çalışmada, olumsuzluk kavramı verilerek kuramsal çerçeve çizilmiş, olumsuzluk literatüründeki konular karşılaştırmalı dil verileriyle örneklendirilerek genel olumsuzluk tipolojisi çıkarılmıştır. Bu tipoloji ile Türkçedeki olumsuzluk biçimleri tespit edilmeye çalışılmış ve elde edilen ilgili malzeme yorumlanmıştır. Türkçe için tümcesel olumsuzluk örneklem seçilmiş, tümcesel olumsu

1. Karşıtlık 1.1. Karşıtlık Nedir? 1.2. Karşıtlık Türleri 1.3. Karşıtlık Oluşturmayan Türler 2. Karşıtlık İşlevli Söz Dizimsel Yapılar 2.1. İlgeçler ve İlgeç Öbekleri ile Kurulan Karşıtlık İşlevli Söz Dizimsel Yapılar 2.2. Bağlaçlar Ile Kurulan Karşıtlık İşlevli Söz Dizimsel Yapılar 2.3. Ulaçlar Ve Ulaç Öbekleri Ile Kurulan Karşıtlık İşlevli Söz Dizimsel Yapılar 2.4. Tekrar Grupları Ile Kurulan Karşıtlık İşlevli Söz Dizimsel Yapılar 2.5. Karşıtlık İşlevli Olmayan Söz Dizimsel Yapılar 3. Karşitlik

Türk romanının dönüm noktasında yer alan Huzur romanıyla zamanın ne içinde ne de büsbütün dışında yer alan Ahmet Hamdi Tanpınar (1901- 1962), sözcelemenin alıcısını (okuyucu) modern bir anlatı geleneğine alıştırmaya başlar. Romanın anlatısal yapısındaki farklılaşma klasik incelemelerin yanı sıra modern kuram ve yöntemlere de açıktır. Sözceleme öznesi Tanpınar'ın sözce öznesiyle iç içe geçerek özdeşleştiği romanı olan Huzur, anlatıcı ekseninde şekillenen ve uzamı devre dışı bırakan Gérard Genette'in (1930-20

Beynimizde çeviriye özgü bir bölge var mı? Varsa nerede, yoksa çeviri sırasında hangi bölgeler etkinleşmekte? Bu bölgeler aynı zamanda başka görevlerde de rol alıyor mu? Sağ ve sol elini kullananlarda etkinleşen bölgeler farklı mı? Yeni mezun çevirmenle uzman çevirmenin beyni karşılaştırılsa ikisi arasında bir fark görülür mü? Çeviri eğitimi beyinde bir değişikliğe neden olur mu? Çeviride bilişsel süreçler yalnızca çevirmenin zihnine mi odaklanır? 4EA biliş çeviriye dair ne değiştirdi? Bu kitap yukarıdaki s

Türkiye Türkçesi Biçim Bilgisi I, daha önce yayımlanan Türkiye Türkçesi Söz Dizimi ve Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi'nden sonra Türkiye Türkçesi dil bilgisi dizisinin üçüncü kitabı olarak hazırlandı. Türkiye Türkçesi Biçim Bilgisi I'de dil bilgisinin alt dalı biçim bilgisinin önemli bir konusu olan sözcük türleri üzerinde duruldu. Eserde geleneksel bakış açısıyla konular ele alınmakla birlikte bazı konulara birtakım güncel bakış açıları getirilmeye çalışıldı. Teorik konuların etkin bir biçimde öğrenilmesine k

Moğolca, Altay dilleri kuramı, Türkçe ile olası bağlantıları çok konuşulan, tartışılan konular arasındadır. Bu tartışmada sonuca ulaşılması için katılımcıların Altay diye tanımlanan dilleri bilen kişiler olması gerekir. Ne yazık ki Türkiye'de dilci akademisyenler bugün bile hiç Moğolca bilmezler. İşin üzücü yanı, günümüzde dünyada bu konuda otorite kabul edilen, çok popüler olmuş birkaç ad Türkçe ya da Moğolca ikisini de bilmeyen bireyler. Zaten her durumda Türkçe öğretmenlerinin Moğolca bilmesi birçok açıd

Arap Dili ve Edebiyatı alanında önemli bir yeri olan belagat konusunu ana hatlarıyla ele aldığımız bu çalışma, lisans düzeyine hitap edecek şekilde kaleme alınmıştır. Konu ile ilgili pek çok Arapça ve Türkçe kitap yazılmış olup bunların pek çoğunda çok üst düzeye hitap edecek şekilde ayrıntılara yer verilmiştir. Bazı çalışmalarda ise, konunun uzmanı sayılabilecek kişilerin bile anlamakta zorluk çektiklerini bizzat ifade etmelerine yol açacak biçimde klasik tarza sadık kalınmış olduğu müşahede edilmektedi

Orta Eserler Türk Dillerinde Elmi Üslubun İnkişafı Akçağ Yayınları