Bu kitap, sınav sürecinizde ihtiyacınız olacak tüm durumlarda size destek olmayı amaçlayarak yazılmıştır. Hangi sınava hazırlanırsanız hazırlanın bu kitap sizin yanınızda olacaktır.

Proje yönetimi; iş niteliğinin artırılmasında, ürün kalitesinin yükseltilmesinde, ekonomiklik, verimlilik ve kârlılığın sağlanmasında liderliği onaylanmış bir yönetim bilimidir. Proje yönetimi, profesyonel bir yönetimi, yenilik ve yaratıcılık gerektiren çalışmaları içermektedir. Proje yönetimi; amaçları ve hedefleri gerçekleştirmek için kaynakların, zamanın uyumlu verimli kullanılmasını öngören ve çeşitli aşamalardan oluşan katılımcı, sistematik, dinamik ve stratejik bir yönetim yaklaşımıdır. Bu kitap bi

Bu kitap ipuçları vermek için yazıldı. Bu ülkenin daha iyi günler görmesini arzu eden herkese yol gösterecek ve ilham verecektir. HERKES İÇİN EĞİTİM çok yönlü düşünmeyi, küçük ve kendinden emin adımlarla yol almayı öğretiyor. Pratik öğütler veriyor, prensipleri ve becerileri beraber kullanmayı tavsiye ediyor. Kitabın her bölümünde iyi bir eğitimin başka bir standardına, sacayağına veya paydaşına vurgu yapılıyor. Millî, kaliteli, modern, sürdürülebilir, insancıl, ücretsiz, manevi, evrensel ve işlevsel eğitim

Önce Yabancı Diller Yüksekokulu Fransızca Bölümü öğrencilerine yönelik bir yardımcı ders kitabı olarak yazmayı düşündüğüm fakat sonra içeriğini genişlettiğim, bu Fransızca Dilbilgisi Kitabı, Fransızca düzeyleri A1, A2, B1 olan kişilere yöneliktir. Kitap 26 ünite, 50 alıştırma, 1100 sorudan oluşmaktadır. Basitten karmaşığa bir yöntemle yapılan konu anlatımlarını, verilen çok sayıdaki örneklerle daha anlaşılır bir hale getirmeye çalıştım. Bu kitabı, Fransızca Öğretimindeki gözlem ve deneyimlerime dayanara

Öğretmen ve öğrenci profilinin hızla değiştiği gerçeği, eğitim sistemlerimizi doğrudan etkilemektedir. 21. yüzyıl becerilerine sahip öğrenciler, gelişen teknolojiye uyum sağlayabilen öğretmenler günümüz eğitim sistemleri içerisinde daha aktif ve anlamlı öğrenme çevreleri oluşturmaktadır. Bu kitapta, teknolojiyi eğitime entegre etmeyi hedefleyen etkinlik örnekleri ile öğretmen ve öğrencilerimize kazanımlara uygun Web 2.0 uygulamaları hazırlamayı hedefledik. Alanında uzman ve deneyimli bir kadro ile uzun çal

Tarih, doğası gereği soyut ve öğrenci için yaşanmamış bir dönemi ifade eder. Bu nedenle tarihsel empati kurması öğrenci için bazen güç olabilmektedir. Bu nedenle tarih derslerinde gerçekleştirilen ezberci eğitim anlayışının terk edilerek, anlamlı ve keşfederek öğrenmenin sağlandığı, öğrencinin merkeze alındığı öğrenme-öğretme süreçlerinin oluşturulmasına ihtiyaç bulunmaktadır. Yenilikçi tarih öğretiminde etkinlik temelli yöntemlerin tarih derslerinde kullanılması öğrencilerde tarih eğitimi için yeni bir bak

Hızla değişen ve gelişen dünyada her alanda olduğu gibi eğitim sistemlerinde de bu değişimin yansıması beklenmektedir. Eğitim alanındaki gelişmelerin ise plan, düzen, tasarım, gelişme ve değerlendirme süreçleri kapsamında eğitim programlarıyla hayata geçirilebildiği kabul edilebilir. Hedef, içerik, öğrenme/öğretme durumları ve değerlendirmenin açık ve net oluşturulduğu programlarda öğrenme sürecinin daha verimli sonuçlanabileceği düşünülebilir. Ancak eğitim programlarının, toplumsal, bireysel ve konu alanı

Otizmli Çocuklarda Hareket Eğitimi ve Yaşam Kalitesi Otizm spektrum bozukluğu sözel ve sayısal olmayan iletişimde yetersizlik, sosyal fonksiyonlarda eksiklikler, basmakalıp ve sınırlı yaşama alanı ve davranışlar ile karakterize norogelişimsel bir bozukluktur. Otizm spektrum tanısı almış çocuklar normal gelişim gösteren yaşıtları gibi davranamayabilir ve öğrenemeyebilirler. Ancak ilgili eğitsel önlemler ile birçok otizmli çocuk bu sorunlardan büyük ölçüde kurtulmaktadır. Düzenli olarak uygulanacak hareket eğ

Eğitim uzun ve büyük bir yolculuktur, etkili bir süreçtir. Öğretmen, uzun bir yolculuğun vazgeçilmez kılavuzudur. Bu kitap öğretmenin kılavuzu niteliğinde size ışık tutacaktır. Öğretmen hedef belirler, öğrenci hedefi görür ve hedefe yürür. Öğrenci mihman, öğretmen mihmandardır. Eğitim ekip işidir. Öğretmen ekibin parçası orkestranın en gürbüz sesidir. Öğretmenlerin başarıya inancına, meslek bilgisine, çalışma isteğine, öğretme azmine bakarak eğitimin kalitesi hakkında yeteri bilgiye sahip oluruz. Eğitimde

 EFFECTS OF COVID-19 ON EDUCATION SYSTEMS OF THE COUNTRIES AND ATTITUDES AND PERCEPTIONS OF THE STUDENTS TOWARD ONLINE EDUCATION  EARLY INTERVENTION AND EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION: HOW TO ESTABLISH GOOD PRACTICES?  OUT-OF-SCHOOL LEARNING  MUSIC THERAPY FOR CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS  DIGITAL TRANSFORMATION IN EDUCATION DURING THE PANDEMIC PROCESS: USE OF GOOGLE TOOLS  THE PLACE AND IMPORTANCE OF MUSIC TECHNOLOGY IN COMPOSITION EDUCATION IN TURKEY

The topics in the book as follows; ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT IN DISTANCE EDUCATION OUT-OF-SCHOOL LEARNING IN SCIENCE EDUCATION ORGANIZATIONAL SILENCE IN EDUCATION A CURRENT AND SYSTEMATIC APPROACH: EMOTION FOCUSED THERAPY AN ANALYSIS OF PRESERVICE TEACHERS' CONDITIONAL REASONING INTERPRETATIONS SPECIFIC LEARNING PROBLEMS

Beceri temelli (yeni nesil) sorulardan oluşan 7. SINIF PARAGRAF GÜÇLENDİREN 12 DENEME, yeni sınav sistemi ve güncel kazanımlar göz önünde bulundurularak PISA, MEB örnek soruları dikkate alınarak hazırlandı. Bu denemeler, *Konuları pekiştirmeye yönelik *Tablo, şekil ve grafik yorumlatan *Mantık ve muhakeme becerisi geliştiren *Eleştirel ve analitik düşünmeye yönelik *Üst düzey düşünme becerilerini geliştiren 12 denemeden oluşturulmuştur.

Beceri temelli (yeni nesil) sorulardan oluşan 6. SINIF PARAGRAF GÜÇLENDİREN 12 DENEME, yeni sınav sistemi ve güncel kazanımlar göz önünde bulundurularak PISA, MEB örnek soruları dikkate alınarak hazırlandı. Bu denemeler, *Konuları pekiştirmeye yönelik *Tablo, şekil ve grafik yorumlatan *Mantık ve muhakeme becerisi geliştiren *Eleştirel ve analitik düşünmeye yönelik *Üst düzey düşünme becerilerini geliştiren 12 denemeden oluşturulmuştur.

Beceri temelli (yeni nesil) sorulardan oluşan 5 SINIF PARAGRAF GÜÇLENDİREN 12 DENEME, yeni sınav sistemi ve güncel kazanımlar göz önünde bulundurularak PISA, MEB örnek soruları dikkate alınarak hazırlandı. Bu denemeler, *Konuları pekiştirmeye yönelik *Tablo, şekil ve grafik yorumlatan *Mantık ve muhakeme becerisi geliştiren *Eleştirel ve analitik düşünmeye yönelik *Üst düzey düşünme becerilerini geliştiren 12 denemeden oluşturulmuştur.

Günümüzde tüm ülkeler kalkınmanın anahtarının eğitim olduğu görüşünde birleşmektedirler. Zaten eğitimin hedeflerinden biri de toplumu geleceğe hazırlamaktır. Bu da çocuk ve gençleri yetiştirmek, şekillendirmekle mümkün olacaktır. Eskiden beri bireylerin yetiştirilmesi söz konusu olunca ilk akla gelen meslek, öğretmenlik olmaktadır. Çünkü eğitim sistemini işletecek bireyleri eğitecek olan öğretmendir. Bu durumda eğitim sisteminin başarısı, büyük ölçüde öğretmenin başarısına bağlıdır. Öğretmen yetiştirme kon

KAPITEL I EINLEITUNG KAPITEL II INTERNATIONALE SCHULLEISTUNGSSTUDIEN KAPITEL III GESELLSCHAFTLICHE WERTESTELLUNG DER SPACHE UND BEGRIFFSERKLӒRUNGEN: MUTTERSPRACHE, ERSTSPRACHE, ZWEITSPRACHE, FREMDSPRACHE KAPITEL IV SPRACHERWERB KAPITEL V ROLLE DER MUTTERSPRACHE IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT KAPITEL VI METHODOLOGIE UND FORSCHUNGSDESINGN KAPITEL VII UNTERRICHTSPRAKTISCHE DURCHFÜHRUNGEN KAPITEL VIII DATENAUSWERTUNG UND-INTERPRETATION KAPITEL IX DISKUSSION UND SCHLUSSFOLGERUNG LITERATURVERZEICHN

Anaakım iktisadın rasyonel birey tanımlamasına göre bireyin, karşı karşıya kalmış olduğu tüm alternatifleri ve bu alternatiflerin sonuçlarını bildiği, belirsizlik altında karar verirken tüm olasılıkları hesapladığı, tam bilgiye sahip olduğu ve böylece her zaman kendisi için en ideal kararı alabileceği iddia edilmektedir. Ancak davranışsal iktisat, anaakımın bu varsayımlarının gerçek yaşamda karşılığının olmadığını ve bireylerin karar verme süreçlerinde bilişsel yanlılıklarla hareket ettiğini, birçok sistema

MAHAD-CELİN TUSMADA BUUGGA SEVİYE A1/ HEERKA 1AAD CUTUBKA 1AAD Alifbeetada Af-Turkiga (Türk Alfabesi) bu-şu-o/ ne?/kim? burası-şurası-orası/ neresi? mı-mi-mu-mü? / değil var-yok/ hayır-evet nereli?/ -ca-ce/-ça-çe -da-de/-ta-te/ nerede? /kimde? -lar-ler -ncı-nci-ncu-ncü CUTUBKA 2AAD -dan/-den/ -a/-e -ı-i-u-ü -dan-den/+önce/sonra Emir -ıyor-iyor -uyor -üyor CUTUBKA 3AAD -dı-di-du -dü -ile (-yla) -lı-li / -lık-lik / -sız-siz Saat kaç? / Saat kaçta....? CUTUBKA 4AAD -ım/ -ın/ -ı(-sı)/ -

Üzücü başarısızlıklardan mı mustaripsiniz? Okuduklarınızı hatırlamak zor mu geliyor? Sıkılıp, dikkatiniz kolayca dağıldığı için çalışmayı ilk fırsatta bırakıyor musunuz? O halde Etkili Öğrenme Yöntemleri tam size göre. Dr. Barbara Oakley ve Olav Schewe de geçmişte öğrenme sorunları yaşadı. Fakat sonra her konuda uzmanlaşabilmelerini sağlayan yöntemler ürettiler. Sinirbilim ve bilişsel psikoloji konularına eğilen kitap, öğrenme yetinizi geliştirmeye yarayan hızlandırılmış bir ders niteliği taşıyor. Olav ve B