Sosyal problem çözme, bireylerin sosyal gelişimini önemli ölçüde desteklemekte, çevresiyle olumlu etkileşim kurmalarına, daha çok ve daha kolay arkadaşlıklar edinmelerine ve işbirlikçi bir yapıya sahip olmalarına yardımcı olmaktadır. Ayrıca, sosyal problem çözmede başarılı olan bireyler karşılaştıkları olumsuz olaylar karşısında daha az stres yaşamaktadırlar. Sosyal problem çözmede etkin olamayan bireylerin sosyal, duygusal, davranışsal ve psikolojik olarak olumsuz etkilendikleri, bunun sonucunda da olumsuz

Yazarlar: Serdal Deniz, Bora Akdemir, Alev Kuru, Didem Güven, Hatice Şengül Erdem, Hidayet Dikici, Mehmet Dikici, Pınar Şafak, Seda Karakaşoğlu, Yahya Çakılı Bu kitap, Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylerle ilgili tanımları, sınıflandırma, yaygınlık ve nedenleri ile tarama, tanılama ve yerleştirme hizmetlerine yer verilmiştir. Kitapta Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylerin gelişim özellikleri, eğitim ortamları, öğretimlerinde kullanılan yöntemlere de yer ver

Yazarlar : Erhan Şen, Sedat Karagül, Özlem Fedai, İpek Yıldız, Ali Türkel, Koray Öz, Melda Oryaşın, Fethi Demir, Arzu Çevik, İhsan Metinnam, Özge Metinnam, Fatma Ceren Karahan İnsan yalnızca biyolojik bir varoluşu kabullenmez. Onun aynı zamanda kültürel, sosyolojik, estetik bir yanı vardır. Eğlenmek, hoşça vakit geçirmek, kendisini dışardan gözlemlemek, toplumsallaşmak, öğrenmek için çeşitli yöntemler geliştirir. Oyun bu etkinliklerin en vazgeçilmezidir. Doğumdan itibaren oyun gündelik yaşamın bir parçasıd

Yazarlar:Hasan Hüseyin Selvi, Engin Güney, Gökben Gürcan Ürerer, Hülya Osmanoğlu, Mehmet Fatih Adıyahan, Mehmet Kara, Nedim Turğut, Rasim Şahin, Sezer Külekçi, Zeynep Derya Rota İşitme engelli/sağır bireylerin yaşamı olağanüstü bir kültürün yansımasıdır. İşiten bireyler olarak aynı gelişim basamaklarından geçmediğimizden, belki de sağır dünyasını hiçbir zaman tam anlamıyla kavrayamayacağız. Bu nedenle işitme engelli bireylerin dünyasını anlatan kitapları öncelikli olarak sağır kültüründen gelen akademisye

Yazarlar: Sedat Karagül, Erhan Şen, Arzu Çevik, İlke Altuntaş Gürsoy, Merve Müldür, Arzu Öztürk, Mehmet Ali Bahar Kavram bilgisi bir yönüyle bireyin etkinleşmesi anlamına gelmektedir. Spinoza, Ethicasında buna şöyle bir açıklık getirir: ..algı kelimesi sanki daha çok zihnin nesne karşısındaki edilgin haline işaret ediyor. Oysa kavram zihnin etkin halini açığa vuruyor.1 Doğal olarak bireyin öğrenme ve öğretmede daha etkin bir rol alması ve alımlama sürecinin daha anlamlı olması için kavram öğretimi önemsen

DSM-V tanı kriterlerinde genel ifadelerle yerini almış olan Özgül Öğrenme Güçlüğü(ÖÖG), ne olduğunun anlaşılmasında, dolayısıyla tanınması ve tanılamasında zorlanılan bir güçlük olarak görülmektedir. Kitap, bu güçlük alanının daha iyi anlaşılabilmesi ve tanılanabilmesine yönelik çok sayıda alt sorun alanına dair somut performans örnekleri içermektedir. Güçlüğün nedenlerinden ve doğasından hız alınarak hazırlanmış içerik, alanda çalışan uzmanlara, eğitimcilere ve ilgili ailelere kaynak olarak hazırlanmıştır.

Bu kitabın amacı özel eğitimde Türkçe öğretimi konusunda okuyucularına kuram ve uygulama bağlamında genel bilgi kazandırmaktır. Öncelikli hedefi ise Özel Eğitim Öğretmenleri ve Sınıf Öğretmenleri ile bu öğretmenlik alanlarının lisans programlarında öğrenim görmekte olan öğretmen adayları olan bu kitap, özel gereksinimli öğrencilere Türkçe öğretimi konusunda bilgi edinmek isteyen tüm okuyuculara yönelik hazırlanmıştır. Bu kitapta; Türkçe öğretimi ile ilgili genel bilginin yanı sıra zihin yetersizliği olan öğ

SCAMPER yaratıcı düşünmenin geliştirilmesinde kullanılan, mevcut fikirlerin nasıl değiştirileceğini düşündüren, yeni veya alternatif fikirler üretmeye yardımcı olan uygulanması kolay, eğlenceli bir beyin fırtınası yöntemidir. Michalko (2000) SCAMPER'ın felsefesini: Her fikir varolan başka bir fikirden doğar diyerek açıklamıştır. Bir başka deyişle, varolan her fikir yeni fikirlerin oluşturulmasında önemli bir kaynaktır. SCAMPER'in bu felsefesi elinizdeki kitabın temel kaynağı olmuştur. SCAMPER aynı zamanda h

Sevgili çocuklar, eğitimciler, ebeveynler ve müzikle çocuğu buluşturmak isteyen herkes, Bu kitabı güzel çocuklarımız müziği tanısın, sevsin ve müzikle hem öğrensin hem de eğlensin diye kaleme aldım. Çok değerli çocuklarla çalışmış ve şimdi de çocuklarla çalışacak çok değerli üniversite öğrencileri ile çalışan biri olarak bu kitapla hepinize ulaşmak istedim. Amacım, öncelikle öğretmen ve öğretmen adaylarına müzikle diğer alanları nasıl bütünleştirebileceğimiz ile ilgili etkinlik örnekleri sunmak, çocuklarla

Dünya ve gökyüzü, ormanlar ve tarlalar, göller ve akarsular, dağ ve deniz mükemmel eğitimcilerdir ve bazılarımıza kitaplardan öğrenebileceğimizden daha fazla öğretir. John Lubbock Günümüz çocukları, yaşamın hızı ve karmaşasında gerek imkânsızlıklar gerekse eğitim sisteminin sonucu olarak doğa ile daha geç bağ kurmaktadırlar. Hala toprağa ve çamura dokunmaktan korkan, bir ağaca tırmanamayan çocuklar olduğunu biliyoruz. Bu kitabın amacı, çocukların olabildiği kadar doğa ve doğal ortamlarla bağını güçlendirme

1.Kitap-Küçük Kız Nerede2.Kitap-İhtiyar Adam’ın Seçimi3.Kitap-Garip Grup4.Kitap-Efsane Dede5.Kitap-Mağarada Bir Yemek6.Kitap-Plan Üstüne Plan7.Kitap-Hıçkırığın Çaresi8.Kitap-Canavar Bir Resim9.Kitap-Canavarın Kahkahası10.Kitap-Komşu Canavar

Kendi kültürel zenginliğimizin izlerini bu evrensel yaklaşım ile bir araya getirerek, birikimlerimizi sizlerle paylaşmak, yapılan bu ilk çalışmayla bir yol açmak istedik. Kitabın içeriğini hazırlarken bizler için elementer olan kül­türel potansiyellerimizi, Müzik-Oyun-Hareket çalışmaları ile bir araya getirdik. Yaşadığımız kültür içinde doğduğu­muz andan itibaren kulağımızda tınlayan melodik ve ritmik düzen, makamsal müzik, enstrümanlar bu kitapta Orff-Sc­hulwerk Elementer Müzik ve Hareket Pedagojisine uy

Bu eser, araştırma yöntemleri konusunda dünyada en çok satan kitaplar arasında yer almakta ve temel referans kaynaklardan biri olarak kabul edilmektedir. Bu eserde; nicel, nitel veya karma yöntemlerle yürütülmesi planlanan bir araştırmanın tüm aşamaları sade bir dille, adım adım, karşılaştırmalı olarak ve zengin örneklerle okuyucuya su­nulmuştur. Eser; sosyal ve beşeri bilimler, eğitim bilimleri, sağlık bilimleri alanında araştırma yapan tüm araştırmacı­lar için başucu kaynağı niteliğindedir.

Özel eğitime gereksinim duyan çocukların hem eğlenerek hem de öğrenerek temel motor ve dikkat becerilerini ge­liştirmeyi hedefleyen etkinlik örüntüleri içeren bu kitap, özel eğitimde materyal geliştirmenin önemini vurgulayan araştırma örnekleriyle de zenginleştirilmiştir.Kitapta yer alan etkinliklerin kazanımları özel eğitime ge­reksinim duyan çocuklar için olduğu gibi, normal gelişim gösteren çocuklar için de geçerlidir. Ayrıca özel eğitim ala­nında hizmet veren profesyoneller için ve çocukların aileleri i

Toplumların varlıklarını sürdürebilmeleri ve yaşam düzeylerini yükseltebilmeleri için en güvenilir yatırım çocuklardır. Sağlıklı, çağdaş ve demokratik bir toplum isteniyorsa o ülkedeki çocukların bedenen ve zihnen sağlıklı olması, sosyal ve duygusal açıdan desteklenmesi gerekmektedir.Normal koşullar altında çocuğun yetiştirilme ve eğtilmesinde, birinci derecede yükümlülük aileye; onun olmaması, dağılması veya herhangi bir nedenle görevini yerine getirememesi durumunda ise devlete düşer. Her ülke kendi halkı

Bu kitabın çıkış noktası, bizim ve çevremizdeki diğer uzmanların çalıştıkları ailelerin bu konuda bir rehber kitaba ihtiyaç duyduklarını belirtmeleridir. Bununla birlikte bu kitabın amacı ailelerin otizm spektrum bozukluğuna sahip çocuklarıyla ergenlik sürecinde yaşadıkları sorunlara çözümler önermek ve ailelere yol göstermektir. Otizm alanında çalışmaya başladığımızdan bu yana çözülmesi gereken birçok sorunla karşılaştık. Ülkemizde otizmin tanılanmasına yönelik geçmişin çok uzun bir sürece sahip olmadığın