Öğretmen ve Öğretmen Adayları İçin REHBERLİK kitabı okul rehberlik faaliyetlerinde görev alan öğretmen ve görev alacak öğretmen adaylarına rehberlik anlayışı çerçevesinde görev ve sorumluluklarının bilincine vararak üstlenmesi gereken rolleri fark ettirmek ve bu konuda gerekli bilgi ve donanımı kazandırmak amacı ile hazırlanmıştır.Kitapta rehberlik alanında yer alan teorik yaklaşımların yanında öğretmenlerin ihtiyaç duyabileceği, eğitsel ve mesleki alanlardaki bilgi, beceri ve donanımlara, öğretmen -öğrenci

Eğitim ve öğretimde gelişmeler ve yeni anlayışların bir sonucu olarak ölçme ve değerlendirmede de yeni ihtiyaçlar ortaya çıkmaktadır. Özellikle yenilenen müfredatın uygulanmasında, ölçme ve değerlendirme ile ilgili olarak ortaya çıkan ihtiyaçlar ve karşılaşılan sorunlar, ölçme ve değerlendirme kitabının bu ihtiyaçları karşılayacak ve öğretmenlerin karşılaştıkları sorunların çözümüne yardımcı olacak biçimde yeniden tasarımını ve hazırlanmasını gerektirmiştir. Bu ihtiyaçları dikkate alarak hazırlanan bu kita

Bu çalışma, iyi yönetici, iyi öğretmen, iyi ortamın temel koşullar olarak görüldüğü iyi eğitim için, bu üç koşuldan son ikisinin sınıf içindeki işleyişine ilişkin sistemli bilgileri içerir.Bu çalışma, ülkemizdeki bu açıdan ilk olmanın öncülüğü yanında, sıkıntılarını da taşır.Yine de, her okul yöneticisi ve öğretmen için gerekli bir başvuru kaynağı, daha iyi eğitimi sağlama yolunda bir hizmet basamağıdır. Okuyucuların uyarı ve eleştirileri, kitabın daha iyi ulaşmasında destek olacaktır.Okuyucudan beklenen, k

Bu kitapta rehberlik, öğretmen adayları hedef kitleyi oluşturacak şekilde planlanmıştır. Geleceğimizi, çocuklarımızı emanet ettiğimiz öğretmenlerimizin rehberlik vasfı olmadan öğretmen olunamayacağı, öğretmenliğin rehberlik hizmetleri ile bütünleştiği takdirde hedefe ulaşabileceği anlayışını yansıtmak, bu kitabın amacını oluşturmaktadır. Ayrıca, kitap konuları, içeriği ve ekleri itibariyle Danışman Rehberler için de temel kaynak niteliğinde bir yapıt olma vasfındadır. Değişik üniversitelerin Psikolojik Da

Bu yapıt, çağdaş eğitim anlayışına dayalı olarak, Yüksek Öğretim Kurulu`nca belirlenen Sınıf Yönetimi Dersi Kur tanımı temel alınarak hazırlanmıştır. Kitabın daha okunaklı ve anlaşılır olabilmesi için, konularla ilgili kısa öykü ve özgün resimlere yer verilmiştir. Onbir bölümden oluşan Sınıf Yönetimi kitabıyla öğretmen adayları ve öğretmenlerin; lisans öğrenimleri süresince edindikleri bilgileri sınıf ortamına daha kolay aktarabilecekleri düşünülmektedir.

Bu yapıt, öğretme sanatını yerine getirenlere çağdaş öğretme yöntem ve tekniklerini tanıtmak amacıyla hazırlanmıştır. Öğretme sanatını etkili bir şekilde yerine getirebilmek için zengin yöntem ve teknik bilgisine sahip olmak gerekir. Bu bağlamda öğretme hem sanat hem de tekniktir diyebiliriz. Bu yapıtta öğretme sanatını uygulayacak öğretmen adaylarının teknik bilgi yönleri üç modülde, planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarında ele alınmıştır. Her baskıda sürekli değişen ve genişleyen öğretme sanatı,

Bu kitapta; boşanmanın olumsuz sonuçları ile başa çıkma,atılganlıkeğitimi,benlik saygısını geliştirme,öfke yönetimi,stres yönetimi,okul yaşamı ve akademik başarı,kayıp ve yasla başa çıkma ve arkadaşlık becerilerini geliştirme gibi sekiz değişik konuda yapılandırılmış grupla psikolojik danışma programı yer almaktadır. Her bir programın amacı, kullanılacak araç-gereci ve uygulama süreci adım adım açıklanmaktadır. Ayrıca kitabın giriş bölümünde yapılandırılmış, amaç yönelimli grupla psikolojik danışma uygulam

John Dewey 18591952 yılları arasında yaşamış olan ünlü Amerikan filozof ve eğitimcidir. 1896 yılında Chicago Üniversitesinde kurduğu Laboratuvar Okulu ile eğitim dünyasında bir çığır açmış ve bu okulda dört-on dört yaş grubundaki çocuklara aktif öğretim yöntemleri doğrultusunda eğitim vermiştir. 1920lerden itibaren deneyimlerini paylaşmak ve eğitim sistemlerini incelemek amacıyla çeşitli ülkelere eğitim seyahatleri yapmıştır. Eğitim seyahatleri yaptığı ülkelerden biri de Türkiyedir. Dewey, Atatürkün davetiy

Sanat Eğitimi ve Öğretimi kitabı, sanat eğitiminin önemi ve gerekliliğini vurgulayarak önce çocuğun/gencin çizgisel gelişimini örneklerle açıklamakta, müzede eğitimin gerekliliğini ve öğretmenlerin müzelerden nasıl daha verimli faydalanacaklarını anlatmaktadır. Kitapta okulöncesinden üniversiteye eğitimin her kademesine yönelik görsel sanatlar (resim) eğitimi derslerinde uygulanabilecek yöntem ve teknikler, amaç, araç ve gereçler, işleniş ve kazanımlar örnek renkli çalışmalarla verilmektedir. Yine kitapta e