Renklerle Kodlama Serüveni kitapları öğrenmeyi eğlenceli bir hale getiriyor. Çocuklar boyama yaparken aynı zamanda şekilleri, harfleri, sayıları ve renkleri öğrenecekler. Renklerle Kodlama Serüveni kitapları ile çocukların sadece öğrenmeleri değil aynı zamanda el ve zihin becerileri de gelişecek. Çocuklar boyama yaparken el ve göz koordinasyonlarını, ince motor gelişimlerini, yer-yön kavramlarını, kodlama mantığını anlamayı, dikkat ve odaklanmayı, parça ile bütün arasındaki ilişkiyi kavramayı, resim yapma

Kodlayarak Boyamayı Öğreniyorum kitapları öğrenmeyi eğlenceli bir hale getiriyor. Çocuklar boyama yaparken aynı zamanda şekilleri, harfleri, sayıları ve renkleri öğrenecekler. Kodlayarak Boyamayı Öğreniyorum kitapları ile çocukların sadece öğrenmeleri değil aynı zamanda el ve zihin becerileri de gelişecek. Çocuklar boyama yaparken el ve göz koordinasyonlarını, ince motor gelişimlerini, yer-yön kavramlarını, kodlama mantığını anlamayı, dikkat ve odaklanmayı, parça ile bütün arasındaki ilişkiyi kavramayı, re

Kodlayarak Boyamayı Öğreniyorum kitapları öğrenmeyi eğlenceli bir hale getiriyor. Çocuklar boyama yaparken aynı zamanda şekilleri, harfleri, sayıları ve renkleri öğrenecekler. Kodlayarak Boyamayı Öğreniyorum kitapları ile çocukların sadece öğrenmeleri değil aynı zamanda el ve zihin becerileri de gelişecek. Çocuklar boyama yaparken el ve göz koordinasyonlarını, ince motor gelişimlerini, yer-yön kavramlarını, kodlama mantığını anlamayı, dikkat ve odaklanmayı, parça ile bütün arasındaki ilişkiyi kavramayı, res

Renklerle Kodlama Serüveni kitapları öğrenmeyi eğlenceli bir hale getiriyor. Çocuklar boyama yaparken aynı zamanda şekilleri, harfleri, sayıları ve renkleri öğrenecekler. Renklerle Kodlama Serüveni kitapları ile çocukların sadece öğrenmeleri değil aynı zamanda el ve zihin becerileri de gelişecek. Çocuklar boyama yaparken el ve göz koordinasyonlarını, ince motor gelişimlerini, yer-yön kavramlarını, kodlama mantığını anlamayı, dikkat ve odaklanmayı, parça ile bütün arasındaki ilişkiyi kavramayı, resim yapma

Erken Çocukluk Döneminde kavram öğrenimi kendilerini, çevrelerini anlamlandırmada önemli bir rolü vardır. Eğitimde en temel amaçlardan biri de bireyin kendini gerçekleştirmesidir. Erken Çocukluk döneminde kavram öğretimiyle; - Bilgileri anlama - Bilgileri anlamlandırma - Bilgileri ifade etme - Dil gelişimlerini etkin kılma alanları gelişir. Hazırlamış olduğumuz Kavramlar çalışmalarında kavram öğretiminin temellerini dikkate aldık. Bu temeller; - Kavram isimlerinin kullanılması - Kavram öğretilirken birço

Sayın, Anne-Baba ve Eğitimciler, Öğrenme hayat boyu devam eden bir süreçtir. Çocuklar bilişsel, görsel ve sözel gelişimleri için farklı uyarıcılara ihtiyaç duyarlar. Bu uyarıcılardan biri de aktivite kitaplarıdır. Aktivite Kitapların Seti 5+ YAŞ çocukların bilişsel, görsel, sözel gelişimlerine katkıda bulunmak, kavram gelişimi, küçük kasların motor gelişimi, benzerlik ve farklılık ayırt etme, parça-bütün ve neden-sonuç ilişkisi kurma ve sıralama gibi öğretilerin kazandırılmasında destekleyici olacaktır. Set

Çocuklarımız okul öncesi dönemlerinde bizim işlediğimiz, şekillendirdiğimiz hamurlardır. Bu nedenle erken çocukluk döneminde yaptığımız çalışmalar onların sosyal, duygusal ve bilişsel becerilerinin temellerini oluşturur. Bu dönemde önemli olan hazırlık çalışmalarından biri de Çizgi çalışmalarıdır. Hazırlamış olduğumuz çizgi çalışmaları ile çocuklarda; - Küçük kas gelişimi - Dikkat konsantrasyon - Planlama becerisi - El göz koordinasyonugelişimleri hedeflenmiştir. Çalışmalar etkin bir şekilde yapıldığında

21.Yüzyıl Becerileri sürecinde sosyal ve duygusal gelişim basamaklarında desteklenmesi gereken en önemli becerilerden biri de Görsel algıya dayalı dikkat becerisidir. Günümüz yaşam koşullarında çocuklarımızın ekran başında geçen sürelerinde, hızlı, hareket eden görsellerden oluşan izlemeler, bakan ama görmeyen çocuklar olmalarına sebep olmaktadır. Oysa ki görmek, algılamayı, algılama da anlayıp, yorumlayıp, bilgilerin kalıcı hafızada yer almasına sebep olmaktadır. Kalıcı hafızaya yerleşen bilgi öğrenilmiş,

Fark bulma çalışmalarında ilk olarak görülen resimler anlamlandırılmaya çalışılır. Bu anlamlandırma sürecinde beynin oksipital lobu kullanılır. Oksipital lob beynin görüntü izleme merkezidir. Resimdeki objeler arasındaki mesafeleri algılamaya çalışırken birinci resimle ikinci resmi karşılaştırmaya başlandığı anda; - Kısa süreli hafıza - Planlama becerisi - Görsel algılama - Dikkat konsantrasyon gelişimi devreye girer. Çocuklara ne düşünecekleri değil, nasıl düşünecekleri öğretilmelidir. Bu nedenle Erken

Erken Çocukluk Dönemi gelişimin en hızlı olduğu, temel kavramları kazandığı dönemdir. Bu dönemde çocuklar işlem öncesi dönemden, somut işlemler dönemine doğru ilerlemektedir. Yani çocuk görsel düşünmeden, zihinsel düşünmeye geçer. Hayatımızın önemli bir parçası olan matematik ile ilgili deneyimler matematik kavramının gelişmesinde önemli bir yer teşkil eder. Tüm bunlar erken çocukluk dönemindeki çocuğun ilerleyen yıllarda kullanacağı matematik kavramlarının, becerilerinin gelişimi için doğru yöntemlere ih

Fark bulma çalışmalarında ilk olarak görülen resimler anlamlandırılmaya çalışılır. Bu anlamlandırma sürecinde beynin oksipital lobu kullanılır. Oksipital lob beynin görüntü izleme merkezidir. Resimdeki objeler arasındaki mesafeleri algılamaya çalışırken birinci resimle ikinci resmi karşılaştırmaya başlandığı anda; - Kısa süreli hafıza - Planlama becerisi - Görsel algılama - Dikkat konsantrasyon gelişimi devreye girer. Çocuklara ne düşünecekleri değil, nasıl düşünecekleri öğretilmelidir. Bu nedenle Erken

Çocuklarımız okul öncesi dönemlerinde bizim işlediğimiz, şekillendirdiğimiz hamurlardır. Bu nedenle erken çocukluk döneminde yaptığımız çalışmalar onların sosyal, duygusal ve bilişsel becerilerinin temellerini oluşturur. Bu dönemde önemli olan hazırlık çalışmalarından biri de Çizgi çalışmalarıdır. Hazırlamış olduğumuz çizgi çalışmaları ile çocuklarda; - Küçük kas gelişimi - Dikkat konsantrasyon - Planlama becerisi - El göz koordinasyonu gelişimleri hedeflenmiştir. Çalışmalar etkin bir şekilde yapıldığınd

Labirent çalışmaları dikkat ve konsantrasyon artırmada etkin bir çalışmadır. Çocukların dikkatlerini bir noktaya toplayarak odaklanmaları bakımından okula hazır bulunuşluğa temel oluşturur. Hazırlamış olduğumuz Labirent çalışması ile; - El-göz koordinasyonu - Görsel algılama - Planlama becerisi gelişimleri desteklemeye yönelik planlama yapılmıştır. Çocukların istedikleri şeylerle ilgilenmeleri için açık kapı bırakmak gerekiyor. Evet, yol göstermek ve öncülük etmek şart, ama onların seçimlerine de saygı d

21.Yüzyıl Becerileri sürecinde sosyal ve duygusal gelişim basamaklarında desteklenmesi gereken en önemli becerilerden biri de Görsel algıya dayalı dikkat becerisidir. Günümüz yaşam koşullarında çocuklarımızın ekran başında geçen sürelerinde, hızlı, hareket eden görsellerden oluşan izlemeler, bakan ama görmeyen çocuklar olmalarına sebep olmaktadır. Oysa ki görmek, algılamayı, algılama da anlayıp, yorumlayıp, bilgilerin kalıcı hafızada yer almasına sebep olmaktadır. Kalıcı hafızaya yerleşen bilgi öğrenilmiş

Erken Çocukluk Döneminde kavram öğrenimi kendilerini, çevrelerini anlamlandırmada önemli bir rolü vardır. Eğitimde en temel amaçlardan biri de bireyin kendini gerçekleştirmesidir. Erken Çocukluk döneminde kavram öğretimiyle; - Bilgileri anlama - Bilgileri anlamlandırma - Bilgileri ifade etme - Dil gelişimlerini etkin kılma alanları gelişir. Hazırlamış olduğumuz Kavramlar çalışmalarında kavram öğretiminin temellerini dikkate aldık. Bu temeller; - Kavram isimlerinin kullanılması - Kavram öğretilirken birço

Erken Çocukluk Dönemi gelişimin en hızlı olduğu, temel kavramları kazandığı dönemdir. Bu dönemde çocuklar işlem öncesi dönemden, somut işlemler dönemine doğru ilerlemektedir. Yani çocuk görsel düşünmeden, zihinsel düşünmeye geçer. Hayatımızın önemli bir parçası olan matematik ile ilgili deneyimler matematik kavramının gelişmesinde önemli bir yer teşkil eder. Tüm bunlar erken çocukluk dönemindeki çocuğun ilerleyen yıllarda kullanacağı matematik kavramlarının, becerilerinin gelişimi için doğru yöntemlere ih

Erken Çocukluk Döneminde kavram öğrenimi kendilerini, çevrelerini anlamlandırmada önemli bir rolü vardır. Eğitimde en temel amaçlardan biri de bireyin kendini gerçekleştirmesidir. Erken Çocukluk döneminde kavram öğretimiyle; - Bilgileri anlama - Bilgileri anlamlandırma - Bilgileri ifade etme - Dil gelişimlerini etkin kılma alanları gelişir. Hazırlamış olduğumuz Kavramlar çalışmalarında kavram öğretiminin temellerini dikkate aldık. Bu temeller; - Kavram isimlerinin kullanılması - Kavram öğretilirken birço

Erken Çocukluk Dönemi gelişimin en hızlı olduğu, temel kavramları kazandığı dönemdir. Bu dönemde çocuklar işlem öncesi dönemden, somut işlemler dönemine doğru ilerlemektedir. Yani çocuk görsel düşünmeden, zihinsel düşünmeye geçer. Hayatımızın önemli bir parçası olan matematik ile ilgili deneyimler matematik kavramının gelişmesinde önemli bir yer teşkil eder. Tüm bunlar erken çocukluk dönemindeki çocuğun ilerleyen yıllarda kullanacağı matematik kavramlarının, becerilerinin gelişimi için doğru yöntemlere ih

Labirent çalışmaları dikkat ve konsantrasyon artırmada etkin bir çalışmadır. Çocukların dikkatlerini bir noktaya toplayarak odaklanmaları bakımından okula hazır bulunuşluğa temel oluşturur. Hazırlamış olduğumuz Labirent çalışması ile; - El-göz koordinasyonu - Görsel algılama - Planlama becerisi gelişimleri desteklemeye yönelik planlama yapılmıştır. Çocukların istedikleri şeylerle ilgilenmeleri için açık kapı bırakmak gerekiyor. Evet, yol göstermek ve öncülük etmek şart, ama onların seçimlerine de saygı d

Çocuklarımız okul öncesi dönemlerinde bizim işlediğimiz, şekillendirdiğimiz hamurlardır. Bu nedenle erken çocukluk döneminde yaptığımız çalışmalar onların sosyal, duygusal ve bilişsel becerilerinin temellerini oluşturur. Bu dönemde önemli olan hazırlık çalışmalarından biri de Çizgi çalışmalarıdır. Hazırlamış olduğumuz çizgi çalışmaları ile çocuklarda; - Küçük kas gelişimi - Dikkat konsantrasyon - Planlama becerisi - El göz koordinasyonu gelişimleri hedeflenmiştir. Çalışmalar etkin bir şekilde yapıldığınd