Değerli Adaylar, Eğitim hayatının insan hayatındaki en belirleyici aşaması olan “Lisans Eğitimi”ne geçiş sürecinde önemli bir basamak olan Dikey Geçiş Sınavı (DGS), sizlerin yaşamını sosyal ve ekonomik açıdan ciddi bir şekilde etkileyecek bir sınav. Meslek yüksek okullarından lisans eğitimine geçmek için girmekle yükümlü olduğunuz DGS’nin zorluk düzeyi de yıldan yıla artmaktadır. Belirgin bir şekilde görülen bu artışın en önemli nedeni adayların gerek yayınlarla gerek kurslarla DGS’ye artık daha donanım

50 Sözel Yetenek, 50 Sayısal Yetenek olmak üzere toplam 100 sorudan oluşan Dikey Geçiş Sınavı (DGS) uzun soluklu bir sınavdır (135 dk). Sınavda, öğrencilerin sözel ve sayısal akıl yürütme becerileri yanında, soru çözüm hızlarının da sonuç üzerinde son derece etkili olduğu dikkate alındığında öğrencinin iyi bir performans göstermesi gerektiği daha iyi anlaşılacaktır. DGS KONU ANLATIMLI yayınımız, öğrencilere sınava hazırlık süresince eşlik edecek kapsamlı bir çalışmadır. Konu anlatımları ve soru çözümleri do

Amerika Birleşik Devletleri, İngiltere, Avustralya, Hollanda, Almanya ve İsveç gibi birçok ülkenin matematik dersi öğretim programlarında yer alan Matematiksel Modelleme Etkinlikleri küçük yaştan itibaren çocukların (a) yaratıcı, eleştirel ve üst-düzey düşünme becerilerinin geliştirilmesinde, (b) matematiksel öğrenmede kavramsal anlama ve kalıcılığın artırılmasında, (c) matematiğe karşı olumlu bir tutumun geliştirilmesinde, (d) var olan kavramsal bilgilerindeki eksikliğin ortaya çıkarılması ve yeni matemati

2023 ALES Soru Bankası Kitap Açıklaması Derslere ve sınavlara hazırlık için tasarlanmıştır. Müfredata uygundur.

Bu kitapta, ülkemizde yürütülen TÜBİTAK Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması (2204-A) için hazırlanan ve 2015-2020 yılları arasında Türkiye finalinde ilk 3'e giren 15 proje ile teşvik ödülü alan 2 projenin tam metinleri yer almaktadır. Bu yönüyle TÜBİTAK'ta derece alan 12 branş içinde proje tam metinlerinin kitaba çevirilerek okuyucuya sunulduğu ilk branş Coğrafyadır. Bu çalışma bu yönüyle bir ilktir. 1963'te kurulan TÜBİTAK tarafından bu alanda düzenlenen ilk organizasyon olma özelliğine sahip bu

Uzman Mantosu Yaklaşımı eğitim programında farklı konuları anlatabilmek için ortaya çıkarılmış bir drama yaklaşımıdır. Uzman Mantosu eğitim programında olan bir yaklaşımdır. Bu yaklaşım 1970'lerde Dorothy Heathcote tarafından oluşturulmuştur. Hala İngiltere'de drama Eğitmeni olarak çalışan Heathcote, meslek yaşamının başlarında bir öğretim yöntemi olarak da değerlendirilebilecek ve şu an süreçsel drama adını verdiğimiz yöntemi kullanıyordu. Daha sonra eğitim programındaki farklı konuları bir arada, iç içe i

...Türkiye'deki en ağırlıklı yabancılaştırma süreçlerinin, Osmanlı döneminde başlayan, ancak Cumhuriyet'in ilanı ile birlikte kökten bir devrim kimliğine bürünen modernleşme ya da çağdaşlaşma projeleriyle yaşama geçirdiği söylenebilir. Özellikle 1950'lerden ama özellikle 1980'lerden sonra modernleşme sürecinin yavaşlatılarak, etkisizleştirilerek ve farklı yönlere çekilerek başkalaştırılması, soyutlanmışlık duygusu yaklaşık üç kuşak sonrasında yavaş yavaş ortadan kalkabilecekken, bu durumun süreklilik kazanm

İletişim canlılar arasında bilgi, duygu ve simgelerin belirli kanallar aracılığıyla aktarılması olarak basit bir şekilde ele alındığında eğitimin temelinin de aslında iletişimi barındırdığını söyleyebiliriz. İletişimin ögeleri olan kaynak, kanal, mesaj ve alıcının değişiminin bu bağlamda iletişimin değişmesi anlamına geldiğini de kolaylıkla söyleyebiliriz. Günümüzde iletişimin temel ögesi olan iletişim kanalları teknolojik gelişimle beraber değişmiştir. İletişim kanalının değişmesi ise iletişimin kendisinin

Coğrafya, hem mekânı hem de mekân üzerinde mevcut toplulukları inceleyen bir disiplindir. Yeryüzünde ve toplumlarda tarihi süreçte meydana gelen köklü değisimlere ve dönüsümlere kayıtsız kalmayan coğrafya bilimi, doğal çevrenin korunarak kullanılması gerektiği düsüncesinin ortaya çıkmasında ve gelismesinde öncülük etmistir. Coğrafya disiplini perspektifinde planlamanın temel amacı; doğal dengeyi korumak, sürekli mekânsal olarak büyüyen sehirlerin karmasık yapılarını anlamak, yerlesim birimleri için sürdürül

Geçmişte sadece destekleyici olan teknoloji, pandemi (COVID 19) dönemiyle beraber eğitim süreçlerine tamamen dahil edilmek zorunda kaldı. Peki, bu entegrasyonu sağlamakta ne kadar başarılıyız? Teknolojiyi gerçekten, öğrenmenin kalitesini artırmak için kullanabiliyor muyuz? Öğretmenlerimiz, teknoloji ile beraber farklı bir pedagojiye sahip oldu mu? Okullarımız ve sınıflarımız daha da gelişti mi? Yöneticilerimiz bu süreçleri nasıl yönetti? Bu kitapta sizlere teknoloji entegrasyonunda güçlü bir yaklaşım olan T

Avrupa merkezli gelişmelerin yaşandığı Yeni ve Yakın Çağlar'da Coğrafi Keşifler, Rönesans, Reform, Fransız İhtilali ve Sanayi Devrimi sadece Avrupa'nın değil, Dünya'nın da yerleşik sistemini tamamen değiştirmiştir. Yüzyıllarca süren Asya'nın siyasi, askeri, ekonomik ve kültürel üstünlüğü Avrupa'ya geçmiştir. Avrupa'nın bu gelişimi, diğer coğrafyalardaki devletlerin de etkilenerek değişimine ve gelişimine sebep olmuştur. Bu değişimin içerisinde yer almayan veya değişimi zamanında anlayıp bu sürece katılamaya

Mesleki eğitim programı hazırlanırken öncelik, o mesleği icra edecek olanların sahip olması gereken yeterliklerdir. Bu yeterlikler hizmet öncesinde saptanır ve o mesleği icra edecek olan kişilere kazandırılır. Öğretmenlik mesleğine yönelecek kişilerin kazanması gereken temel bilgi ve beceriler bu eserde on altı başlık halinde ele alınmıştır. Eğitim alanını anlayabilmek için öncelikle aynı dili konuşmak gerekir. Bu amaçla temel kavram bilgisi önemli yer tutar. Çünkü eğitimin kendine özgü kavramları ve

Bu kitapta günümüzde daha fazla travma, kayıp ve yas sürecine maruz kalan çocuklar ve ergenlere odaklanılmış, farklı travma ve kayıp durumlarının doğası ile müdahalelere yer verilmeye çalışılmıştır. Bu çerçevede kitapta; çocuk ve ergenlerle travma, kayıp ve yas danışmanlığı kavramsal çerçevesi, farklı kayıp türlerinde yas süreci, kayıp ve yas danışmanlığı müdahaleleri ile travma ve kayıpla başa çıkma ana temalarından oluşan 4 kısım bulunmaktadır. Bu ana temalarda ise bölümler halinde travma, kayıp ve yas sü

Projeler, kişileri araştırmaya yöneltmek, çevrelerinde meydana gelen problemlere karşı duyarlılık ve araştırma bilincini teşvik etmek aynı zamanda alana katkı sunacak değerli çalışmaları desteklemek amacıyla yapılan bilimsel çalışmalardır. Bu noktada en temel sorun hangi proje kalemine nasıl başvuru yapılacağıdır. Projelerin toplumun her kesimden kişi ve/veya kurumlara yönelik türleri bulunmaktadır. Bu kitabın temel amaçlarından biri de başvuru yapılabilecek proje türleri hakkında okuyucuları bilgi sahibi y

Karakter ve değer eğitimi erken çocukluk dönemi olarak tanımlanan yaşamın ilk sekiz yılında kritik öneme sahip unsurlardan biridir. Çünkü karakter gelişimi ve değer eğitimi, çocuğun kişilik gelişimi ve ahlak gelişimi açısından önemlidir. Erken yaşlarda ailede, okulda ve çevrede çocuğun maruz kaldığı değer eğitimi yaşantıları hem bütünsel gelişimini hem de kişiliğini doğrudan etkileyen yaşananlardır. Çocuğun toplumda kendine yer edinebilmesi kişilik gelişimiyle birlikte değer eğitimi süreçleriyle ilişkilendi

Özgür Toplum' un oluşumunda Akıl Çağı olarak adlandırılan Rönesans; Orta Çağ ve Reform hareketleri arasındaki tarihsel dönemi kapsayan; XV. ve XVI. yüzyıl İtalya'sında Batı ile Klasik Antik Çağ arasında sanat, bilim, felsefe ve mimarlıkla ilişkin bağın tekrar kurulmasını sağlamıştır. Roma Katolik Kilisesi'nin tüm baskılarına karşın, dönemin Cesur Bilim Adamlarının gayretleri sayesinde; Antik Yunan ve Roma'nın ünlü filozof ve bilim adamlarının çalışmaları çeviri yoluyla aktarılıp, tanınmaya başlamıştır. Böyl

Öğrencileri sosyalleştirmeye, bilgi ve beceriler kazandırmaya ve tüm yönleriyle hayata hazırlamaya çalışan okullar gerek çalışan gerekse öğrencilerin sağlığını, güvenliğini, davranış ve alışkanlıklarını, dolayısıyla çalışma ve öğrenme verimliliğini etkilemektedir. İlgili taraf ve okullar eğitimle ilgili etkinliklerin yapıldığı yerlerde ve öğrencilerin okula ulaşımları esnasında karşılaşılabilecek her türlü tehlikeden öğrencilerini korumak ve güvenliklerini sağlamakla sorumludurlar. Sağlıklı ve güvenli okul

Eleştirel ve Analitik Düşünme kitabı, farklı boyutları ile bu düşünme becerilerini okuyucuya sunmaya çalışmaktadır. Her bir düşünme okucuya sunulurken kavramsal alt yapısı, kavramlar arası ilişkileri, eğitimdeki yeri ve önemi, nasıl öğretilebileceği ve nasıl ölçüleceği konularına yer verilmiştir. Kitaptaki sırası ve içeriği bakımından her bir bölüm bu kitabın bütüncül bakış açısına yardım ederken içeriği bakımından okuyucuya büyük katkılar sağlayacaktır. Aynı zamada bu kitap düşünme, üst düzey düşünme, eleş