Okumayı Geliştirme Dizisi'nin beşinci kitabıdır. Okuyorum anlıyorum yapıyorum'da temel amaç, okumayı yeni öğrenen çocuğun bu becerisini pekiştirmek ve okumanın anlama dönüştüğünü görmesini sağlamaktır. Çocuğun basit metinler ve rahat sayfalar üzerinde eğlenerek, keyifli çalışması, hızla çözüme ulaşması böylece okumaktan gözünün korkmaması, amaçlanmıştır. Dikkat, odaklanma, bellek becerileri, yazılı yönergeyi izleme vb. birçok alanın gelişimine de destek olacaktır. En az ilköğretim birinci sınıf sonunda ol

sözcükten kavrama dil becerileri dizisinin altıncı ürünüdür. Kitap değil, kitap görünümünde bir kart çalışmasıdır. Kesilip hazırlanan kartlardan oluşur. Yapılacak çalışmalar yönergede ayrıntılarıyla anlatılmıştır. sözcükten kavrama soyut düşüncenin temeli olan kavram gelişimini ve genel dil gelişimini, özellikle de anlamsal (semantik) dili desteklemek amacıyla hazırlanmıştır. Etkin bir kullanımla kavram gelişiminin yanısıra düşünme, akıl yürütme ve dil becerilerini de destekleyecektir. Etkin kullanım için

Aklında tut sözel işitsel belleği geliştirmek amacıyla hazırlanmış alıştırmalar içeren bir çalışma kitabıdır. Çocuktan, ona söylenenleri (sayı, renk, şekil, sözcük, cümle vb.) istenen süre boyunca aklında tutması, bunlarla zihninde bir takım işlemler yapması ve kitabında uygun yerlere işlemesi istenir. Bu çalışmalar aynı zamanda dikkat ve işitsel algı başta olmak üzere diğer bilişsel yetilerin de geliştirilmesine katkı sağlayacaktır. Dolayısıyla aklında tut Herhangi bir sorunu olmayan çocuğun var olan ye

pür dikkat dinle pür dikkat oyna dil becerileri dizisinin beşinci ürünüdür ancak bu bir kitap değil, kitap görünümünde bir oyundur. İçinde ayrıntılarıyla anlatıldığı gibi kesilip hazırlandığında 2-4 kişinin oynayabileceği bir oyun haline gelir. Üstelik bu oyunu oynarken başta işitsel algı becerileri ve dikkati olmak üzere birçok bilişsel yeti de uyarılacak ve gelişecektir. Nasıl oynanacağı en arka sayfada ayrıntılarıyla anlatılmıştır. Pek çok bilişsel alanı geliştirecek nitelikte olan pür dikkat dinle pür

öykülerle dinle düşün yanıtla Dil Becerileri Dizisi'nin dördüncü kitabıdır. İşitsel beceriler ve dinleyerek anlamanın yanısıra okuduğunu anlama becerilerini güçlendirmeyi de hedefleyen bir çalışma kitabıdır. öykülerle dinle düşün yanıtla İşitsel süreçlerde zorluğu olan, İşitsel süreçlerde sorunu olmayıp özellikle okuma, anlama ve muhakeme süreçlerinde sorun yaşayan, Bilgiyi depolamada zorlanan, kısa ve uzun süreli belleğin güçlendirilmesi gereken, Dikkat, bellek, dil becerileri ve muhakeme; özellikle a

Düşünme Becerileri Dizisi'nin dördüncü kitabıdır. Anlama, kavrama, bilgiyi kullanma, akıl yürütme, mantıklı - eleştirel düşünebilme, var olan bilgiyi yeni duruma uyarlayabilme böylece yargıya varma ya da sorun çözme için gereken çok yönlü düşünme ve dil becerilerini geliştirmeyi hedefleyen bir alıştırma kitabıdır. Kitabı kullanırken nelere dikkat edilmesi gerektiği, nasıl daha verimli olacağı Kullanırken... bölümünde ayrıntılarıyla anlatılmaktadır. 7-10 yaş arasındaki çocuklar için uygundur. Ayrıca daha b

Düşünme Becerileri Dizisi'nin beşinci kitabıdır. Çocuğumuzun nesnelerin uzaydaki konumlarını algılama becerisinin gelişmesini, ileri/geri, yukarı/aşağı, sağ/sol, ana ve ara yönler gibi kavramları çeşitli akıl yürütme çalışmalarında kullanabilecek ölçüde ayrıntılı olarak kavrayabilmesini amaçlayan bir alıştırma kitabıdır. Kitabı kullanırken nelere dikkat edilmesi gerektiği, nasıl daha verimli olacağı Kullanırken... bölümünde ayrıntılarıyla anlatılmaktadır. İlköğretim 2. sınıftan itibaren kullanılabilir. Ayr

Bulmak... Bulmak, belleğimizde bir araştırma yapmaktır. Bulalım Çizelimdeki bulmacalar, resimden nesnenin adına, addan harfe, harften sözcüğe zihnimizin labirentlerinde bir araştırma demektir. Bulalım Çizelimin bulmacalarında bir nesne resmini ya da adını gördüğümüz andan, bulmacanın tamamlanmasına dek beyin hücrelerimzide birçok işlev gerçekleşir. Nesneyi tanımak, adını anımsamak, bu sözcüğün harflerini bulmak, bulduğumuz harfleri zihnimizde birleştirerek ad olan sözcüğü oluşturmak, rasgele sıralanmış ha

Okuma yazmayı yeni öğrenmeye başlayan çocuğun bu yetisinin yanı sıra dikkat ve konsantrasyonunu geliştirmek için hazırlanmış bir bulmaca kitabıdır. Çocuktan, çalışma sayfalarında gördüğü nesnelerin adlarını bulmaca kutucuklarına yazması istenmektedir. Ancak bunu yaparken çok dikkatli olması, sözcükleri yerleştirebilmesi için gerekli ip uçlarını iyi değerlendirmesi gerekmektedir. Bulmacalar oluşturulurken sözcükler rasgele seçilmeyip her sayfada belli bir konuya odaklanılmış olması da çocuğun sözcük dağarcı

öykülerle dinle düşün yanıtla Dil Becerileri Dizisinin dördüncü kitabıdır. İşitsel beceriler ve dinleyerek anlamanın yanısıra okuduğunu anlama becerilerini güçlendirmeyi de hedefleyen bir çalışma kitabıdır. öykülerle dinle düşün yanıtla - İşitsel süreçlerde zorluğu olan, - İşitsel süreçlerde sorunu olmayıp özellikle okuma, anlama ve muhakeme süreçlerinde sorun yaşayan, - Bilgiyi depolamada zorlanan, kısa ve uzun süreli belleğin güçlendirilmesi gereken, - dikkat, bellek, dil becerileri ve muhakeme; özelli

Görsel çalışma sayfaları: Yanlışları içeren resimlerden oluşmuştur. Sözel çalışma sayfaları: Görsel Çalışma sayfalarının içerdiği konular çerçevesinde sözel uslamlama (muhakeme) alıştırmalarından oluşmuştur.

Haydi Dikkatle gerçekleşmesi amaçlanan temel işlev çocuğumuzun görsel algı yetisinin gelişimi için şekiller, renkler, desenler, harfler, sayılar, sözcükler vb. arasındaki benzerlikleri, farklılıkları tanıyıp ayırdetmesidir.

"Haydi Çizelim 2" karalamadan çizmeye geçmiş olan çocukların bu çizgilerini biraz daha biçimlendirmeyi, yazı yazarken kullanacakları şekillere alışkanlık kazandırmayı hedefleyen bir alıştırma kitabıdır. Çocuktan istenen belli noktalar arasında istenen yönde ya da iki snır arasında çizgi çizmesi, verilen kesik çizgilerin üzerinden gitmesi, modeli kopya etmesi gibi görevlerdir. Kitabı kullanırken nelere dikkat edilmesi gerektiği, nasıl daha verimli olacağı ?Kullanırken...? bölümünde ayrıntılarıyla anlatılmak

Haydi Dikkat! 2 (zıtlıklar), dikkat ve görsel algı yetisini geliştirmek için tasarlanmış bir alıştırma kitabıdır. Çocuğun, boyut, miktar, duruş, durumla ilgili büyük-küçük, uzun-kısa vb. kavramları karşıtlarıyla birlikte tanıması, ayırt etmesi hedeflenmiştir. Kitabı kullanırken nelere dikkat edilmesi gerektiği, nasıl daha verimli olacağı Kullanırken... bölümünde ayrıntılarıyla anlatılmaktadır.

Dolambaçın her sayfasında karmaşık bir yol, dolambaç (labirent) bulunmaktadır. Çeşitli yollar ve kavşaklar arasında doğru yolu araştırıp bulmaya çalışan çocuklarımızın akıl yürütme / sorun (problem) çözme, el ile yapabilme, el-göz eşgüdümü, uzayda kurallı yönelme, dikkat, görsel bellek becerilerini geliştirmek amaçlanmıştır. Kitabı kullanırken nelere dikkat edilmesi gerektiği, nasıl daha verimli olacağı Kullanırken... bölümünde ayrıntılarıyla anlatılmaktadır. Hazırlık ve ilköğretim 1.sınıf öğrencilerinin ya

Ses hece sözcük cümle Dil Becerileri Dizisi'nin ikinci kitabıdır, fonolojik farkındalığı; konuşma seslerini tanıma, bir sözcüğü oluşturan sesleri ayırt etme yetisini geliştirmek amacıyla hazırlanmıştır. Konuşulan ya da yazılı metindeki cümle, sözcük, hece ve sesleri çözümlemeyi, gerektiğinde yeniden harmanlayarak yeni bireşimler oluşturmayı destekleyen alıştırmalardan oluşmuştur. Kitabı kullanırken nelere dikkat edilmesi gerektiği, nasıl daha verimli olacağı giriş bölümünde ayrıntılarıyla anlatılmıştır. İ

duy işit dinle kavra Dil Becerileri Dizisinin ilk kitabıdır, işitsel sözel becerileri geliştirmek amacıyla hazırlanmış bir rehber kitaptır. ilk bölümde; işitme, işitsel işlemleme süreçleri ve sorunları üzerinde durulmuş, ikinci bölümde; kimlere ve nasıl kullanılacağı, açıklanmış, üçüncü bölümde; gündelik yaşamda neler yapılabileceği, hangi oyunların oynanabileceği anlatılmış, son bölümde, yetişkinin sorması çocuğun dinlemesi dikkat etmesi zihninde araştırma yapması belleğinden bulup çıkarması söze d

Sosyal İlişki Becerileri Düşünme Becerileri dizisinin yedinci kitabıdır. Sosyal İlişki Becerilerinde amaç, çocuğumuzun kendini ve çevresini tanıma, kendini ifade etme, başkalarının duygularını, düşüncelerini, sözlü-sözsüz, dolaylı-doğrudan iletilerini anlama, karşılıklı kabulü sağlayan toplumsal davranışlar ve kurallarla ilgili farkındalıkları arttırma, sosyal sorunlara çözüm üretebilme becerilerini geliştirmektir. Ayrıca sosyal beceri alanında sorunu olmayan ama uslamlama, problem çözme, dil beceriler

Yönergeleri izleyelimde amaç, çocuğumuzun bir görevi yerine getirebilmesi için gereken dikkat, yönergeyi bütünüyle algılama, kavrama, akılda tutma, yönergede istenilen sıralamaya dikkat etme, tüm bilgileri birbiri ile ilişkilendirebilme gibi düşünme becerilerinin yanı sıra işitsel ve görsel dil becerilerini geliştirmektir. Yönergeleri izleyelimdeki çalışmalar, 6-10 yaş arasındaki çocuklar için uygundur. Çocuktan istenen verilen yönergeleri izlemesi ve uygun şekilde yerine getirmesidir.

Hayal bu ya, balık dilini bilseydik. Başka hayvan dillerini de... Balıklarla, bütün hayvanlarla, bitkilerle dost olsaydık, iş birliği yapsaydık doğayı korumak için. Uzaydan mı geldi, hayalden mi çıktı Tutu?.. Ne önemi var. Biz içimizdeki Tutu´yu büyütüp geliştirirsek balıkların da dili anlaşılmaz olmaktan çıkar. Ağaçların da... En önemlisi doğanın dili. Doğanın dilini bilenler bu dili başkalarına öğretmeli. Bir gün herkes doğanın dilini öğrenecek. Bir gün mutlaka.