Yazar(lar): Rabia Sarıca, Ozan Şenkal, Buket Karatop, Emel Güler, Sinan Hopcan, Esma Nur Özen, Elif Polat, Nursel Yalçın, Eyüp Akbulut, Serap Uğur, Gülsün Kurubacak Yapay Zekâ'nın ham maddesi olan veri, dijital dünya sayesinde hayatın her alanını sarmaladığı için Yapay Zekâ'nın olmadığı bir gelecek hayal bile edilememektedir. Nitekim, eğitim alanı da bu kapsamda zeki ve esnek çözümlerin farklı problemler bağlamında işe koşulduğu bir alan olarak Yapay Zekâ ile yakından ilgilidir. Dijital dünyanın ve dönüş

Yazar(lar): Rabia Sarıca, M. Emre Sezgin, Hanife Çivril, Emine Aruğaslan, Erdi Okan Yılmaz, Tuğçe Akyol, Ahmet Ağır, Meral Ağır, Serap Uğur, Gülsün Kurubacak An itibariyle, -COVID-19'un rüzgârıyla birlikte- eğitimin geleceğini şekillendirecek etkin politikalar tasarlanmaya çalışılmaktadır. Bu süreç, bilinen örgün süreçlerin ötesinde evde eğitim süreçlerinin nasıl gerçekleştirilebileceğine dair tartışmaları da beraberinde getirmektedir. Kuşkusuz ki hem teknolojik bakımdan hem de farklı sebeplerden (coğrafi,

Internet teknolojisi objektif bir açıdan değerlendirildiğinde; söz konusu bu teknolojinin ortaya çıkışında ve etkili bir şekilde gelişmesinde donanımsal ve yazılımsal ilerlemelerin anahtar bir rol oynadığı hemen anlaşılmaktadır. Donanımsal ve yazılımsal süreçler daha detaylı incelendiğinde ise, bu süreçler arasında değişken yapıda bir dengenin var olduğu görülmektedir. Söz konusu bu dengeyi, gerçekleştirilen yeni buluşlar ve ortaya çıkan yeni gelişmeler - iyileştirmeler kapsamında inceleyebileceğimiz gibi,